Первыми с этой идеей выступили власти столицы. Для будущих выпускников московских школ хотят создать «новые инструменты» при подготовке к Единому госэкзамену.
Следующим шагом стало обсуждение: а чем другие школы хуже? Давайте займёмся такой подготовкой во всех учебных заведениях. Логичный посыл таит в себе минимум одну неясность. Имеет смысл сначала определиться: мы учим или готовим к ЕГЭ?
В этом смысле единый экзамен стал головной болью для всех школьников и педагогов. Изначальная позиция поборников экзамена была такова: равные возможности для всех участников и прозрачные процедуры.
Вузы быстро смекнули, что покупать «кота в мешке» себе дороже и ввели дополнительные внутренние испытания. Вопрос равных возможностей оказался как бы в стороне. Не каждый сможет приехать из глубинки, чтобы поучаствовать в испытаниях с непредсказуемым финалом.
Пока обсуждение отдельных занятий, посвящённых подготовке к ЕГЭ только ведутся. Но они уже показывают, что имеет место разрыв между школьной программой и требованиями ЕГЭ. И корректировкой учебного плана даже в каждой школе эту проблему вряд ли удастся решить. Ну разве что, на некоторое время. До очередной корректировки.
