Вместо Европы на уроках истории станут больше изучать Азию, Африку и Латинскую Америку. Плюс — страны Балтии и СНГ. Авторы нового учебного курса хотят сделать историю менее европоцентричной. Речь идёт о новом поколении школьных учебников. Что может измениться – спросили мы у действующих и бывших учителей?
Акцент на Европу произошёл в 90-х годах. Тогдашние творцы государственности обратили внимание, что много школьников покидают учебное заведение уже после девятого класса. А значит, часть исторических знаний остаётся неизученной. Приняли решение: проходить программу полностью в курсе основной школы. А в старших классах накачивать ребят усиленными знаниями по новому кругу. В итоге получилось, что часть материала проходили в буквальном смысле галопом: история Индии, Китая, Японии и Африки отдавалась на самостоятельное или ускоренное изучение.
Сейчас акценты решили сместить. Европоцентризм школьного курса уступает место цивилизациям Востока и Латинской Америки.
«В советской школе были великолепные учебники истории, — рассказал один из наших собеседников. – Мы прекрасно знали Древний мир, это курс пятого класса, с удовольствием изучали средние века в шестом. В седьмом переходили к истории России и новой истории Европы и Азии. Потом всё поменялось, и историю знать перестали. В один урок изучали три параграфа, чтобы успеть выполнить программу. Новый вектор понятен, но пока неясно, к чему инициатива приведёт».
Конечная и главная точка в процессе – учитель. Если программа или курс, утверждённый в высоких кабинетах, не будет отличаться логикой и понятностью, неплохое начинание рискует превратиться в крупный пшик.
Сейчас в учебниках истории Африка, Китай и Япония изучаются в нескольких параграфах. Это смещает акценты в сторону Европы, цитируют федеральные СМИ преподавателей-предметников. Европу хотят отодвинуть в сторону, чтобы не воспринимать её центром мировой цивилизации. Хотя влияние европейской культуры, особенно после прорубленного туда российским царём окна, вряд ли можно сбросить со счетов.
Концепцию нового курса отправят экспертам. Среди таковых – российские историческое и военно-историческое общества, РАО, МГУ и РГГУ. К середине марта планируют провести корректировки. В конце апреля документ направят в Минпросвещения. Новый стандарт хотят получить к началу следующего учебного года.
